« Devoirs faits » : le dispositif d'aide destiné aux collégiens
Pour permettre à l’ensemble des élèves d’effectuer leurs devoirs dans de bonnes conditions tout en bénéficiant d’un accompagnement, le gouvernement a mis en place le dispositif « Devoirs faits ». Alors qui est concerné par cette aide et est-ce gratuit ? On fait le point.
En quoi consiste le dispositif d’aide « Devoirs faits » ?
« Devoirs faits » est un dispositif gratuit d’aide qui se déroule au sein de son établissement et en dehors des cours.
Concrètement, l’élève utilise ce temps dédié pour réaliser un travail individuel (exercices, révision, etc.) qui prolonge l’enseignement dispensé durant les heures de classe. Notons qu’il ne s’agit en aucun cas de cours supplémentaire, mais d’un moment consacré à la réalisation des devoirs.
Ainsi, ce dispositif a deux principaux objectifs :
- réduire les inégalités qui peuvent exister en fonction du niveau d’aide que les familles peuvent apporter aux enfants ;
- offrir aux élèves un environnement propice à l’étude.
Qui est concerné par « Devoirs faits » et qui assure l’encadrement des élèves ?
Tous les collégiens qui le souhaitent peuvent bénéficier du dispositif « Devoirs faits ». Toutefois, en fonction des moyens de l’établissement, le nombre d’élèves pouvant en profiter varie d’un collège à un autre.
Ainsi, chaque établissement a pour mission d’organiser la mise en œuvre du dispositif en déterminant, selon le contexte, les horaires, la taille des groupes, etc. Les modalités, discutées au préalable en conseil pédagogique, doivent ensuite être présentées au conseil d’administration par le chef d’établissement.
Il est prévu que l’encadrement de ce temps d’étude dirigée soit confié à des équipes constituées de professeurs volontaires, de conseillers principaux d’éducation, d’assistants d’éducation, d’associations agréées par le ministère de l’Éducation nationale ou de volontaires du service civique.
Les collégiens peuvent-ils y réaliser tous leurs devoirs ?
Toutes les heures proposées par « Devoirs faits » ne permettent pas toujours de réaliser le travail que l’élève doit accomplir. Pour cette raison, le collégien peut décider ce qu’il souhaite faire dans le cadre de ce dispositif et le travail qu’il peut effectuer en autonomie, à son domicile.
Par ailleurs, si les devoirs à faire doivent être priorisés, la priorité peut également être donnée à un travail jugé plus difficile par l’élève, comme une leçon mal comprise.
Notons également qu’une attention particulière est portée à la liaison entre les familles et les « Devoirs faits ». Cela leur permet de les tenir informer et de s’assurer qu’elles sont au courant des devoirs restants à accomplir par l’enfant.
Une aide aux devoirs également possible à distance
Le dispositif s’est enrichi grâce au développement de « e-Devoirs faits ». Cela permet aux élèves des milieux ruraux qui ont des difficultés de profiter d’une aide aux devoirs à distance.
De même, depuis janvier 2019, le Cned a créé un assistant numérique prénommé Jules permettant d’accompagner les élèves pour réaliser leurs devoirs.
Ainsi, selon le ministère de l’Éducation nationale, 1 élève sur 3 bénéficie d’un dispositif d’aide aux devoirs.
